2. Temática problematizadora: Rescate de los valores culturales, históricos, socioeconómicos, religiosos y turísticos de la vereda “ La Amarillas” del municipio de Piedecuesta, utilizando los computadores para el servicio de la comunidad.

3. Jerarquización de las preguntas Problematización: ¿ Cómo r rescatar los valores culturales, históricos, socioeconómicos, religiosos y turísticos de la vereda “ La Amarillas del municipio de Piedecuesta “? Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante ¿Cuando se creo esta vereda? X ¿Terrritorialidad, limites? X ¿recursos económicos? X ¿Sitios turísticos de interés? X ¿características sociológicas? X

5. Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Cómo r escatar los valores culturales, históricos, socioeconómicos, religiosos y turísticos de la vereda “ La Amarillas” del municipio de Piedecuesta Español y Literatura : Medios de comunicación Producción de texto Tradiciones Orales Tecnología e informática Utilización de programa Google Earth para ubicación geográfica Consulta ejes temáticos. Ciencias sociales Aspectos Socioeconómicos. Aspectos Geográficos y Turísticos Ciencias Naturales Medio Ambiente Flora y Fauna Ética y Valores Costumbres .

7. Plan de Acción. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Salidas de campo con el objetivo de observar y apreciar los aspectos económicos y geográficos. Camara,mapa,filmadora,cuaderno de apuntes. Jornada de trabajo(5 horas). Profesores, padres de familia y estudiantes. Registro de observación de la topografía, cultivos, lugares interesantes con su respectiva Fauna y Flora. Utilización del programa google Eart, para identificar los diferentes puntos que ellos transitan diariamente. Computadores e internet. 2 Horas por grupo. Profesores y estudiantes. Elaboración del mapa de la vereda. Recolección de información por los estudiantes y padres de Familia sobre tradiciones orales (mitos,leyendas,costumbres,creencias), cultivos, lugares de interés. Celular, cámara ,cuaderno, mapas. 2 semanas Padres de familia, estudiantes y profesores. Clasificación y registro de los datos obtenidos en dicha actividad. Realizar un video que recopile la información de las actividades realizadas. Videocamara, videobean,computador. 3 semanas. Profesores y estudiantes. Proyección del video. Creación de un blog donde se recopile toda la experiencia del proyecto. Computador, videocamara, celular, apuntes y blog. 4 semanas Estudiantes y profesores. Registro en el blog de las experiencias obtenidas en cada una de las actividades.